一、指导思想：

在上学期工作的基础上，本学期将围绕学校重点工作，深化“我形我塑”综合主题教育，发挥少先队的特有功能，以体验教育活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，力创少先队工作做得更有新意。

二、重点工作：

1、精心设计升旗仪式。围绕“我形我塑”这一育人主题和中国传统节日设计每期升旗内容，由3—5年级各中队轮流承担升旗任务，辅导员根据每期主题设计国旗下节目，形式不限，力求扎实、有新意，增强学生在活动全过程中的情感体验，切实发挥升旗仪式的育人功能。节目内容以5—8分钟为宜。（周五前上交升旗相关材料）

2、将雏鹰争章活动与“我形我塑”主题活动相结合，本学期将“着装礼仪章”设为1—5年级必修章，除此之外，每个年级再围绕“我形我塑”主题针对本年级队员较为薄弱的方面讨论确定3枚章目，在班会课上落实争章目标、争章要求，可以以小组为单位开展活动，进行争章、评章。每个中队都应按要求完成争章任务，及时（每月最后一周）在争章园地公布争章结果。

3、继续开展四、五年级的“小红帽”志愿者活动，大队部加强对值勤中队辅导员的培训，各辅导员按照值勤要求开展好“志愿者在行动”主题班会课，加强队员的岗前培训，调动队员参与志愿者服务的积极性，明确作为志愿者的要求，使每个“小红帽”志愿者的自律、管理、交往等能力在活动中得到提高。

4、“红领巾电视台”在上学期已有的“古典音乐欣赏”、“自然大探秘”、“红领巾主题节目”的基础上，融入更多微课程，使红领巾电视台的内容更丰富，也让每一个队员能从电视台这个空中课堂中汲取更多的营养，启迪队员智慧，全面提高队员综合素质。

三、常规工作：

1、本学期将继续加强大队干部培训，坚持每两月一次例会，培训小干部的工作能力，反馈检查结果，提出工作要求，提升队干部能力，进一步完善大队各职能部建设，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感，打造一支优秀的少先队干部队伍。

2、各中队在学期初要组织好中队干部的换届选举，让学生在竞选活动中，真正感受到作为一名少先队干部的光荣和责任；各中队设立多类型的服务岗位，做到人人都是集体的主人，人人都有小岗位，并能在自己岗位上踏实工作。在“五一”劳动节前夕，各中队开展“岗位之星”的评比，增强队员的的主人翁意识、服务意识和责任感，

3、积极开展好二年级队前教育、少先队员光荣感教育。由大队部和辅导员负责新队员的队前培训，上好队课，并结合清明节到烈士陵园进行扫墓活动和入队仪式，进一步加强爱国主义教育和革命传统教育。

4、组织安排好兴趣课，充分挖掘和利用家长的资源，使其成为提升我学部兴趣课质量的一支优质的补充师资。一年级还是以教师走班的形式授课，二——四年级在原有的基础上进行适当调整，使每门课程都成为学生感兴趣的课程。五年级兴趣课尝试微课程模式，每门课程2—4课时，开学初设计好微课程学习单，每个学生可以根据学习单自主选择课程进行学习，每门课程结束后授课教师对参与学生进行评价。期末，学生凭学习单获得微课程学习总成绩，再由学生评选出“最受欢迎微课程”。参与兴趣课授课的每一位老师都应认真备课，充分做好课前准备，使兴趣课真正起到培养学生兴趣，形成学生特长之目的。

5、结合元宵节、三八妇女节、植树节、清明节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、端午节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，让学生在活动中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感并达到活跃身心，培养综合能力的目的。

6、积极协助学部各学科组织开展各项活动。